Inklusion

Siden 2012, hvor inklusion i almenundervisningen for alvor kom på dagsordenen, har der været en stor interesse for inklusion og mulige måder de enkelte institutioner kan gøre en indsats for inklusion.  Men holdningen til og erfaringen med inklusion har været vidt forskellige. "Inklusion - Den inklusionskompetente lærer, pædagog og elev" beskriver udviklingen fra segregering til integration til inklusion, samt inklusionens begrænsninger. Inklusion er nemlig et ideal, men komplet eksklusionsfri skoler og samfund findes ikke. Derfor opstiller bogen er operationelt inklusionsbegreb og påpeger at den nuværende forståelse af begrebet stiller store krav til lærere og pædagoger, men få til børn og elever. Bogen indeholder dermed en række forslag til at styrke elevernes inklusionskompetencer.

"Inklusion" er skrevet til pædagog- og lærerstuderende, studerende på master- og diplumuddannelser i inklusion og andre, der arbejder med inklusion i deres profession.