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Geteilte Zukunft af Ulrike Popp

Geteilte Zukunft (Schule Und Gesellschaft)

- Lebensentwurfe von deutschen und turkischen Schulerinnen und Schulern

(E-bog, PDF)

Beskrivelse: Fur das Zustandekommen dieses Buches bin ich vielen Menschen zu Dank verflichtet, die ich im Einzelnen nicht alle nennen kann. Zunachst mochte ich Ursula Neumann fur... Læs mere

Fur das Zustandekommen dieses Buches bin ich vielen Menschen zu Dank verflichtet, die ich im Einzelnen nicht alle nennen kann. Zunachst mochte ich Urs... Læs mere

Produktdetaljer:

Sprog:
Tysk
ISBN-13:
9783322925268
Udgivet:
09-03-2013
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Forlagets beskrivelse
Fur das Zustandekommen dieses Buches bin ich vielen Menschen zu Dank verflichtet, die ich im Einzelnen nicht alle nennen kann. Zunachst mochte ich Ursula Neumann fur ihre ermunternde Betreuung danken und dafur, da sie mich mit meiner eigenen ethnozentrischen Sicht konfrontierte und zum vor- sichtigen Interpretieren anregte. In diesem Kontext erinnere ich mich gern an die vielseitige Hilfs-und Gesprachsbereitschaft meiner Kolleginnen und Kol- legen vom Forschungsprojekt Bilinguale Kinder in monolingualen Schulen der Hamburger Arbeitsgruppe FABER. Ich danke Klaus-Jurgen Tillmann fur seine Bereitschaft, auch in weiter Ferne fur mich als kritischer Leser und An- sprechpartner zur Verfugung gestanden zu haben, und Marianne Horst- kemper fur die anregenden Diskussionen zum Geschlechterverhaltnis und den einen oder anderen praktisch-methodischen Tip. Fur orthographische Korrekturen und kritische, sorgfaltige Lekture wesentlicher Textteile bin ich Helmut Sienknecht und Peter Paschen sehr dankbar. Zu meiner Freude uber- nahm Hannelore Hackel die aufwendige Transkription der qualitativen Inter- VIews. Die Hamburger Schulbehorde ermoglichte mir durch die Genehmigung meines Forschungsvorhabens den Zugang zu den Sekundarschulen. In die- sem Zusammenhang mochte ich ausdrucklich betonen, da es ohne die Betei- ligung der Schulerinnen und Schuler und ohne die wohlwollende Bereitschaft der Lehrerinnen und Lehrer an den einbezogenen Hamburger Haupt-, Real- und Gesamtschulen nicht realisierbar gewesen ware, die Untersuchung in diesem Umfang durchzufuhren. Mein ganz besonderer Dank gilt dabei den turkischen und deutschen Interviewpartnerinnen und -partnern fur ihre Ge- sprachsbereitschaft und Offenheit.

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