Lige nu: Fri fragt til Pakkeboksen Fri fragt til Pakkeboksen

Det ved vi om - Spørgsmål og interaktion i klasserummet

af

indgår i serie Det ved vi om


Det ved vi om - Spørgsmål og interaktion i klasserummet
Du sparer 12% Du sparer 12%
  • Bog, paperback (kr. 244,95) (kr. 244,95)
    • kr. 279,95
    • Leveringstid 3-5 hverdage
    • Forventet levering 22-11-2018
    • 12%
    Format:
    Bog, paperback
    Udgivelsesdato:
    23-03-2017
    Sprog:
    Dansk
    Sidetal:
    61
    Læsernes anmeldelser
    (0 anmeldelser)
    1. Beskrivelse

      Der florerer altid mange spørgsmål i et klasselokale. Når spørgsmålet kommer fra læreren er det dog sjældent et oprigtigt, autentisk spørgsmål. Det er ofte spørgsmål, der har ét bestemt svar, og læreren ved som regel, hvad det rigtige svar er, før eleverne gives muligheden for at svare.

      Baseret på forskning undersøger "Spørgsmål og interaktion i klasserummet" læreres spørgsmål i klasseværelset, og hvordan lærere bedst muligt kan knytte sine spørgsmål til elevens læring. Bogens mål er, at få lærere til at træne og reflektere over dette i deres egen praksis.

      "Spørgsmål og interaktion i klasserummet" behandler både forskellige spørgeformer og spørgsmålsfunktioner i en klasse, og den ser på, hvordan man kan bruge spørgsmål til forskellige formål. Til sidst i bogen er der nogle tips til at få flere elever engageret i klassesamtalerne.

      Andre udgaver:

      E-bog, ePub

    2. Yderligere info
      ISBN13:
      9788771604788
      Vægt:
      157 g
      Dybde:
      4 mm
      Bredde:
      200 mm
      Højde:
      200 mm
      Forlag:
      Dafolo
      Målgruppe:
      for lærere;for læreruddannelse
      Format:
      Paperback
      Udgave:
      1
      Originalsprog:
      Dansk
      • Forlagets beskrivelse

        Vi stiller spørgsmål hver dag. Ofte gør vi det, fordi der er noget, vi faktisk er i tvivl om - for eksempel hvad klokken er. I skolen stilles der også mange spørgsmål, men oftest er spørgsmålene her ikke autentiske. Det er spørgsmål, der har et bestemt svar, og læreren ved som regel, hvad det rigtige svar er, før spørgsmålet stilles.

        Denne bog handler om, hvad vi fra forskningen ved om læreres spørgsmål i klasserummet, og hvordan man som lærer kan træne og reflektere over dette i sin egen praksis. Hvordan kan man bedst muligt knytte sine spørgsmål til elevernes læring?

        Bogen behandler både forskellige spørgeformer og spørgsmåls funktioner i en klasse, og den ser på, hvordan man kan bruge spørgsmål til forskellige formål. Til sidst i bogen er der nogle tips til at få flere elever engageret i klassesamtalerne.

    3. Anmeldelser

    Fandt du ikke hvad du søgte?

    Hvis denne bog ikke er noget for dig, kan du benytte kategorierne nedenfor til at finde andre titler. Klik på en kategori for at se lignende bøger.

    Se andre bøger, der handler om