Comprensión lectora

El presente libro pretende constituirse como un referente para todo docente, alumno en formaci n pedag gica y todo aquel que se encuentra estudiando el rea de la comprensi n lectora, el desarrollo del lenguaje, la importancia de estos en la educaci n, el proceso de comprensi n textual y aquellas estrategias y condiciones que favorecen la comprensi n de escritos. La presente obra inicia con un discurso dirigido hacia la conceptualizaci n de la educaci n y su importancia para la vida del hombre, se realiza un acercamiento a la noci n de lenguaje como elemento significativo para el desarrollo personal y social, adem s se presenta un breve recorrido por las teor as constructivistas del aprendizaje, iniciando con la teor a piagetiana, la teor a socioconstructivista de Lev Vygotsky, Aprendizaje Significativo de David Ausubel, desarrollo cognitivo de Jerome Bruner, Teor a de la Actividad y Teor a del Aprendizaje Situado. Las tem ticas abordadas en el presente libro enfatizar n en el proceso lector y de comprensi n, as como en el an lisis y recopilaci n de aquellas estrategias y condiciones que pretenden favorecer la comprensi n de textos.