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Bilingualer Unterricht Im Fokus Der Biologiedidaktik

- Auswirkungen Von Unterrichtssprache Und -Kontext Auf Motivation Und Wissenserwerb (1. Aufl. 2017)

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Bilingualer Unterricht Im Fokus Der Biologiedidaktik
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    Format:
    Bog, paperback
    Udgivelsesdato:
    05-12-2016
    Sidetal:
    208
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    1. Beskrivelse

      Petra Duske zeigt, dass sich bilingualer Fachunterricht zur Aufrechterhaltung der Sch lermotivation im Sachfach und zum Erwerb vergleichbaren Wissens wie im deutschsprachigen Biologieunterricht eignet. Der Unterrichtskontext im Sinne einer thematischen Einbettung scheint eine untergeordnete Rolle f r Motivation und Wissenserwerb zu spielen. Dies sind die Ergebnisse einer vergleichenden Untersuchung mit ca. 800 Sch lerinnen und Sch lern anhand eines bilingualen bzw. deutschsprachigen Moduls im Fach Biologie. Die Studie kann als Entscheidungshilfe f r Lehrkr fte, Schulleitungen, Bildungsadministrationen, Sch lerinnen und Sch lern sowie deren Eltern bei der Einf hrung von oder Teilnahme an bilingualen Bildungsg ngen dienen.

      Andre udgaver:

      E-bog, PDF

    2. Yderligere info
      ISBN13:
      9783658164911
      Vægt:
      253 g
      Dybde:
      11 mm
      Bredde:
      148 mm
      Højde:
      210 mm
      Forlag:
      Springer vs
      Format:
      Paperback
      Udgave:
      0
      • Bibliotekernes beskrivelse

        Petra Duske zeigt, dass sich bilingualer Fachunterricht zur Aufrechterhaltung der Schulermotivation im Sachfach und zum Erwerb vergleichbaren Wissens wie im deutschsprachigen Biologieunterricht eignet. Der Unterrichtskontext im Sinne einer thematischen Einbettung scheint eine untergeordnete Rolle fur Motivation und Wissenserwerb zu spielen. Dies sind die Ergebnisse einer vergleichenden Untersuchung mit ca. 800 Schulerinnen und Schulern anhand eines bilingualen bzw. deutschsprachigen Moduls im Fach Biologie. Die Studie kann als Entscheidungshilfe fur Lehrkrafte, Schulleitungen, Bildungsadministrationen, Schulerinnen und Schulern sowie deren Eltern bei der Einfuhrung von oder Teilnahme an bilingualen Bildungsgangen dienen.

        Der Inhalt

        • Bilingualer Biologieunterricht/Sachfachunterricht
        • Kontext- und Kompetenzorientierung
        • Leistungsmotivation
        • Lernerfolg

        Die Zielgruppen

        • Lehrkrafte im Fach Englisch sowie bilingualer Sachfacher
        • Lehrkrafte an Lehrerbildungsseminaren
        • Dozierende und Studierende der Anglistik, Fachdidaktiken und des bilingualen Sachfachunterrichts

        Die Autorin
        Petra Duske lehrte bis 2014 an der Padagogischen Hochschule Weingarten im Fach Biologie (Schwerpunkt Bilingualer Biologieunterricht, Humanbiologie). Derzeit unterrichtet sie die Facher Biologie, Naturwissenschaft und Technik, Chemie sowie Englisch am Gymnasium Uberlingen. Seit 2002 unterrichtet sie Biologie auch bilingual.

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