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Bildungssysteme Und Soziale Ungleichheit

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Bildungssysteme Und Soziale Ungleichheit
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  • Bog, paperback (kr. 719,95) (kr. 784,95)
    1. Beskrivelse

      Wie unterscheiden sich die Bildungssysteme in den Bundesl ndern und wie wirken sich die verschiedenen Typen auf Bildungsbeteiligung und soziale Ungleichheit aus? Dieses Buch stellt eine Typologie der Bildungssysteme vor und zeigt die enormen Konsequenzen der verschiedenen Typen f r die Chancenverteilung von Jugendlichen am Beispiel der neuen Bundesl nder.

      Andre udgaver:

      E-bog, PDF

    2. Yderligere info
      Udgivelsesdato:
      31-01-2002
      ISBN13:
      9783810035318
      Sidetal:
      236
      Vægt:
      294 g
      Højde:
      12 mm
      Bredde:
      148 mm
      Længde:
      210 mm
      Mærkat:
      Bog, paperback
      Format:
      Paperback
      Udgave:
      0
      • Bibliotekernes beskrivelse

        Zu den Diskussionen uber die unterschiedlichen Bildungssysteme innerhalb Deutschlands, die derzeit angesichts der PISA-Studie einen neuen Hohepunkt erleben, prasentiert dieses Buch einen wesentlichen Beitrag: Wie wirken sich die unterschiedlichen institutionellen Regelungen in den Bundeslandern aus? Auf welchen Prinzipien beruhen sie? Welchen Ziele erreichen sie, welche bleiben auen vor?
        Die hier vorgelegte Studie fuhrt erstmals eine systematische Analyse der Bildungssysteme in den einzelnen Bundeslandern durch und stellt eine Typologie vor, die auf den unterschiedlichen Regelungen von Inhalten und deren Kontrolle sowie der Strukturen im allgemeinbildenden Schulwesen beruht. Demnach gibt es in Deutschland vier grundlegend unterschiedliche Typen von Bildungssystemen: traditionell-konservativ, traditionell-liberal, reformiert-konservativ, reformiert-liberal.
        Besonderes Augenmerk gilt dem Konflikt zwischen zwei widerstrebenden Zielen bei der Erziehung: der Verwirklichung individueller Autonomie einerseits und der Anpassung der Individuen an das System als Ganzes andererseits. In einem theoretischen Teil werden die Typen von Bildungssystemen als verschiedene Ansatze zur Losung dieses Konfliktes interpretiert.
        In diesem Buch steht neben der Teilhabe 16-19jahriger Jugendlicher am allgemeinbildenden Schulwesen der Einfluss ihrer sozialen Herkunft im Vordergrund. Diese Fragenstellungen werden am Beispiel der neuen Bundeslander uberpruft, wo in der Nachfolge des einheitlichen Bildungssystems der DDR drei der vier Typen eingefuhrt wurden. Eine Darstellung des Bildungswesens der DDR und der dort bestehenden Ungleichheiten folgt die Beschreibung der aktuellen Situation in den neuen Bundeslandern mit ausfuhrlichen eigenen Datenanalysen. Die Veranderungen der Bildungsbeteiligung von Jugendlichen in einem relativ kurzen Zeitraum sind frappierend. Neben dem deutlich langeren Verbleib Jugendlicher nach dem Wegfall von DDR-Restriktionen zeigen sie den enormen Stellenwert, den

    3. Anmeldelser

      Kundernes boganmeldelser af Bildungssysteme Und Soziale Ungleichheit

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