Du er ikke logget ind
Udkommer d. 13.06.2024
Beskrivelse
Unter der Denkfigur 'Bildung als Landschaft' werden in diesem Buch zahlreiche empirische Erkenntnisse und theoretische Uberlegungen zum Verhaltnis von formellen und informellen Lern- und Bildungsprozessen in unterschiedlichen Kontexten und Handlungsfeldern zusammengefasst. Gemeinsam ist den Beitragen ein subjektorientierter Fokus, der die Verhaltnisbestimmung aus der Perspektive der Lernenden, der Erziehungsberechtigten und der professionellen padagogischen Fachkrafte vornimmt.