Eine breite Diskussion um den Religionsunterricht (RU) ist notwendig, denn er steht mitten in einem Paradigmenwechsel. Die Multikulturalitat und -religiositat stellt die Lehrenden und Lernenden vor neue Herausforderungen. Diese Studie untersucht auf dem Hintergrund des gesellschaftlich-kulturellen Kontextes und der aktuellen Lehrplanentwicklung die gegenwartigen RU-Konzeptionen der Volksschullehrkrafte im Kanton Bern. In der RU-Praxis zeichnet sich immer mehr ein Interesse an einer kreativen Gestaltung mit neuen Formen ab. Die Untersuchung moechte diesen Prozess der Umgestaltung reflektieren, foerdern und zur zeitgemassen Entwicklung des RU, die der veranderten gesellschaftlichen Situation Rechnung tragt, einen Beitrag leisten.
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