I Kognitiv litteraturdidaktik præsenteres en vidtrækkende didaktik, der kan anvendes i litteraturundervisningen.Bogen ligger i forlængelse af Procesorienteret litteraturpædagogik (2004), der introduce...
Se mere om bogen
Læremidler i didaktikken ? didaktikken i læremidler udforsker centrale og grundlæggende problemstillinger for en didaktisk forståelse af læremidler. Læremidlerne spiller en væsentlig rolle både som læ...
Se mere om bogen
'Mål og midler' kan læses som et opgør med den mål-middeltænkning, der ser en lovmæssig sammenhæng mellem mål og midler. Bestemte mål afføder ikke bestemte midler, og intet læremiddel er et universalm...
Se mere om bogen
Revisionen af Fælles Mål i 2009 og evalueringsbølgen i uddannelsessystemet har affødt fornyet fokus på, hvordan lærere fortolker trin- og slutmål og omsætter dem til undervisning. Denne overgang fra l...
Se mere om bogen
Læremidler udgør en central reformstrategi i skolen, og denne bog præsenterer en teoretisk bearbejdning, der modsvarer deres betydning i praksis. Bogen sætter læremidler på didaktikkens landkort ved a...
Se mere om bogen
En introduktion til og diskussion af fænomenologisk litteraturteori, der dækker fænomenologiens grundlæggelse hos Husserl såvel som tre forskellige litteraturteoretiske skoler: Polakken Roman Ingarden...
Se mere om bogen