Børn i vanskeligheder (Hæftet)
- samarbejde på tværs

Beskrivelser af Børn i vanskeligheder

Forlagets beskrivelse

Børn lever deres liv forskellige steder og sammen med andre børn. Også når børn er i vanskeligheder, ser de ud til at være optaget af, hvordan de kan være med blandt andre børn og gøre sig gældende her. Forholdet mellem børns steder ? som fx familie, skole, SFO og specialhjælp ? har fundamental betydning for, hvordan børnene kan være med, og hvordan der opstår vanskeligheder i deres liv. 

Støtte til børn og forældre i vanskeligheder virker derfor i et samspil mellem forskellige steder og forskellige professionelle ? som fx mellem forældre, lærere, pædagoger og psykologer. Og børnenes rettethed mod andre børn i et liv på tværs af steder sætter fokus på de voksnes samarbejde på tværs af fag, traditioner og ansvarsområder.

Forfatterne i denne bog har fulgt børn i vanskeligheder på tværs af deres liv blandt andet i skoler, SFO, specialklasser, familieklasser og en døgninstitution for familier. I bogen fremlægges eksempler på børnenes perspektiver, hverdagsliv, engagementer og fællesskaber og de voksnes samarbejdsprocesser, tværfaglige møder og visitationsprocesser.

På den baggrund diskuteres spørgsmål som: 
·        Hvordan kan professionelles interventioner organiseres, så de styrker børns liv og læring på tværs af deres liv? 
·        Hvordan får indsatserne betydning i børns og familiers liv og de fællesskaber, de deltager i?
 ·        Hvordan skal vi beskrive den faglighed, der knytter sig til at arbejde med forandringer i fællesskaber? 

Bogen henvender sig til pædagoger, lærere, psykologer, socialrådgivere, embedsmænd, forskere og studerende, der beskæftiger sig med problematikker omkring børn og deres forældre.

Bibliotekernes beskrivelse

En række forskere har fulgt børn i vanskeligheder på tværs af deres liv blandt andet i skoler, SFO, specialklasser, familieklasser mm. Der fremlægges eksempler på børnenes perspektiver, hverdagsliv, engagementer og fællesskaber og de voksnes samarbejdsprocesser.